如何增強(qiáng)有中國(guó)特色的國(guó)際傳播能力，在國(guó)際市場(chǎng)提高中國(guó)聲音，擴(kuò)大中華文化感召力、中國(guó)形象親和力、中國(guó)話語(yǔ)說(shuō)服力、國(guó)際輿論引導(dǎo)力，這已成了當(dāng)前業(yè)界最為關(guān)注的熱門話題。

財(cái)聯(lián)社|鯨平臺(tái)為此走訪了上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞傳播學(xué)院院長(zhǎng)郭可。

鯨平臺(tái)：郭院長(zhǎng)，據(jù)您觀察，近年國(guó)際傳播環(huán)境有哪些變化趨勢(shì)？

郭可：在我看來(lái)，有三個(gè)變化趨勢(shì)——國(guó)際傳播格局多元化日趨明顯，東升西降和去西方中心化加速；以美為代表的西方國(guó)家反華和遏華態(tài)勢(shì)加??；內(nèi)宣和外宣傳播的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)明顯。

第一點(diǎn)，國(guó)際傳播格局的多元化日趨明顯。雖然目前在國(guó)際傳播格局中，西強(qiáng)東弱還沒有根本性扭轉(zhuǎn)，但也出現(xiàn)了東升西降的趨勢(shì)。

第二點(diǎn)，以美國(guó)為代表的西方國(guó)家近年來(lái)的反華和遏華勢(shì)頭不斷加劇，甚至沒有底線，出現(xiàn)愈演愈烈的趨勢(shì)。

第三點(diǎn)，內(nèi)宣和外宣傳播的聯(lián)動(dòng)效應(yīng)明顯。30年前我們內(nèi)宣與外宣基本上涇渭分明，而近年來(lái)，國(guó)內(nèi)外傳播聯(lián)動(dòng)趨勢(shì)日益頻繁，內(nèi)外宣界限越來(lái)越模糊。尤其隨著互聯(lián)網(wǎng)和智能翻譯軟件的發(fā)展，我們國(guó)內(nèi)報(bào)道，一不小心就會(huì)變成國(guó)際輿論場(chǎng)上一個(gè)巨大的爭(zhēng)論點(diǎn)。

鯨平臺(tái)：面對(duì)以上趨勢(shì)，國(guó)內(nèi)媒體應(yīng)該如何去應(yīng)對(duì)呢？

郭可：從戰(zhàn)略層面而言，習(xí)近平總書記在去年“5?31”講話中已經(jīng)提出全面和系統(tǒng)的框架以及實(shí)施的路徑，就是明確要求加快構(gòu)建中國(guó)話語(yǔ)和中國(guó)敘事體系，用中國(guó)理論闡釋中國(guó)實(shí)踐，用中國(guó)實(shí)踐升華中國(guó)理論，打造融通中外的新概念、新范疇、新表述，更加充分、更加鮮明地展現(xiàn)中國(guó)故事及其背后的思想力量和精神力量，形成與我國(guó)國(guó)際地位相匹配的中國(guó)國(guó)際話語(yǔ)權(quán)。

應(yīng)該說(shuō)，國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人對(duì)整個(gè)國(guó)際傳播工作不僅提出了總體框架和思路，還提供了非常詳細(xì)的工作指導(dǎo)。但在實(shí)際執(zhí)行過程中，我們發(fā)現(xiàn)有些地方政府和地方媒體，在講述中國(guó)故事的時(shí)候，卻習(xí)慣于以政治安全為第一，照本宣科多，生動(dòng)闡述少；宏大敘事多，具體細(xì)節(jié)少；頌揚(yáng)贊歌多，凡人日常少。這樣講中國(guó)故事，往往難以引起外國(guó)人的興趣，達(dá)不到宣傳的效果。這種領(lǐng)導(dǎo)人要求和地方上實(shí)際執(zhí)行的差異，就形成了一種“漏斗效應(yīng)”，要解決這個(gè)問題，就需要我們廣大宣傳機(jī)構(gòu)和個(gè)人，進(jìn)行思維上的革新，在對(duì)外傳播中也敢于創(chuàng)新。

另外，在發(fā)揮我們國(guó)家媒體主渠道作用同時(shí)，還應(yīng)該積極發(fā)揮民間智庫(kù)作用，這更有利于推動(dòng)我國(guó)國(guó)際傳播工作，達(dá)到傳播效應(yīng)的最優(yōu)化。

鯨平臺(tái)：您曾多次表示，中美需要對(duì)話，而傳播學(xué)界的學(xué)者要促進(jìn)中美未來(lái)合作與交流。新聞傳播界學(xué)者具體可以做什么？

郭可：是的，我國(guó)新聞傳播學(xué)界應(yīng)該與美國(guó)學(xué)者多加強(qiáng)交流和合作，因?yàn)槊绹?guó)國(guó)內(nèi)反華目前主要是所謂的一小撮反華政治精英人物，而絕大部分的美國(guó)學(xué)者希望與中國(guó)學(xué)者加強(qiáng)交流。積極推動(dòng)兩國(guó)民間交流合作，學(xué)術(shù)界應(yīng)該是可以找到許多合作點(diǎn)的。

上外新聞傳播學(xué)院素來(lái)以中外交流為特色，也一直致力于與包括美國(guó)學(xué)者在內(nèi)的國(guó)際學(xué)者合作。例如2021年我們創(chuàng)辦了英文學(xué)術(shù)期刊《網(wǎng)絡(luò)媒體與全球傳播》（Online Media andGlobal Communication，網(wǎng)站地址：http://omgc.shisu.edu.cn/ ），邀請(qǐng)了來(lái)自美國(guó)和五大洲20多個(gè)國(guó)家的30多名國(guó)際知名學(xué)者擔(dān)任我們學(xué)刊的主編和編輯委員會(huì)的成員，不僅發(fā)表英文學(xué)術(shù)論文，還把這些論文的摘要轉(zhuǎn)化為7個(gè)語(yǔ)種，希望我們學(xué)刊能成為英語(yǔ)學(xué)界與非英語(yǔ)學(xué)界的橋梁。另外，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)和中國(guó)傳媒大學(xué)2023年將在北京和上海舉辦第六屆世界新聞教育大會(huì)。這是世界新聞教育大會(huì)首次在中國(guó)舉辦，屆時(shí)將吸引來(lái)自五大洲30多個(gè)國(guó)家的新聞傳播教育學(xué)者來(lái)與會(huì)。

鯨平臺(tái)：您提及的學(xué)者可以做的工作，目前進(jìn)展與成效如何？遇到了哪些困難與瓶頸？

郭可：我們的這些學(xué)術(shù)活動(dòng)是有成效的。2023世界新聞教育大會(huì)的準(zhǔn)備工作正在有序推進(jìn)中，目前包括美國(guó)AJEMC和亞洲AMIC等新聞傳播教育協(xié)會(huì)已經(jīng)愿意與我們合。我們創(chuàng)辦的英文學(xué)刊，盡管目前僅發(fā)布了兩期，但已經(jīng)引起國(guó)內(nèi)外學(xué)者的高度重視。我們不僅發(fā)布這些學(xué)者最新學(xué)術(shù)成果，還與這些學(xué)者開展線上和線下的交流活動(dòng)，定期開展諸如Z世代年輕人媒介使用的合作項(xiàng)目等。我們希望我們的英文學(xué)刊不僅能推動(dòng)我們學(xué)院學(xué)術(shù)研究的發(fā)展，還能有效推動(dòng)國(guó)際傳播學(xué)術(shù)研究活動(dòng)。

目前國(guó)際傳播的困難與瓶頸，也是有的。在國(guó)際傳播中，由于國(guó)情不一樣，中國(guó)學(xué)者一般不會(huì)主動(dòng)在公開場(chǎng)合討論諸如民主和自由的概念，有些西方學(xué)者就認(rèn)為我們沒有自信，甚至據(jù)此認(rèn)為中國(guó)是一個(gè)沒有民主和自由的國(guó)家。但民主和自由并非西方國(guó)家獨(dú)有的，中國(guó)也有民主和自由，只是我們與西方的理解方式和內(nèi)涵是不一樣的。可喜的是，國(guó)務(wù)院新聞辦已經(jīng)出版了民主白皮書，我國(guó)學(xué)者也開始研究中國(guó)特色的全過程民主。理念的豐富不僅為我們講好中國(guó)故事提供理論基礎(chǔ)，也可以更有效地開展制度創(chuàng)新，提升國(guó)際傳播話語(yǔ)權(quán)。

鯨平臺(tái)：請(qǐng)您介紹貴院的優(yōu)勢(shì)與特色，以及學(xué)院近年在國(guó)際傳播領(lǐng)域產(chǎn)學(xué)研方面取得了哪些成績(jī)。

郭可：上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)新聞傳播學(xué)院的前身是設(shè)立于1983年的國(guó)際新聞專業(yè)，是我國(guó)最早設(shè)立國(guó)際新聞專業(yè)的學(xué)科之一，現(xiàn)已發(fā)展成為以“國(guó)際化”、“厚基礎(chǔ)”、“實(shí)踐型”為人才培養(yǎng)特色，以全球傳播和國(guó)際輿情智能數(shù)據(jù)為研究重點(diǎn)的教學(xué)研究實(shí)體，在國(guó)際新聞傳播領(lǐng)域名列前茅。學(xué)院現(xiàn)為上海市委宣傳部“部校共建”單位，榮獲全國(guó)黨建工作標(biāo)桿院系、全國(guó)高校百個(gè)研究生樣板黨支部。目前設(shè)有5個(gè)本科專業(yè)（新聞學(xué)、廣播電視學(xué)、廣告學(xué)、國(guó)際新聞與傳播和網(wǎng)絡(luò)與新媒體）和3個(gè)二級(jí)學(xué)術(shù)碩士點(diǎn)（新聞學(xué)、傳播學(xué)、廣告學(xué)），1個(gè)新聞與傳播專業(yè)碩士點(diǎn)、國(guó)際新聞與傳播碩士生項(xiàng)目（國(guó)新班）和全球傳播二級(jí)博士點(diǎn)，形成了“本科-碩士-博士”國(guó)際新聞傳播人才培養(yǎng)體系。

學(xué)院建設(shè)了30多門全英文課程為基礎(chǔ)的碩士和博士國(guó)際化培養(yǎng)體系，并突出以國(guó)際傳播實(shí)踐為導(dǎo)向的產(chǎn)學(xué)研模式。學(xué)院和上海市松江區(qū)聯(lián)手打上外-松江全球傳播實(shí)訓(xùn)基地，推出全國(guó)區(qū)級(jí)融媒體中心首個(gè)英文APP編輯部，并用這種方式推動(dòng)產(chǎn)學(xué)研融合。目前基地下設(shè)1個(gè)眾創(chuàng)空間及8個(gè)特色實(shí)驗(yàn)室，包括：上外多語(yǔ)種國(guó)際輿情實(shí)驗(yàn)室、國(guó)家話語(yǔ)與對(duì)外傳播實(shí)驗(yàn)室、松江-G60雙創(chuàng)孵化器、大數(shù)據(jù)與人工智能實(shí)驗(yàn)室、創(chuàng)新上海與產(chǎn)業(yè)實(shí)驗(yàn)室、跨國(guó)企業(yè)傳播實(shí)驗(yàn)室、未來(lái)全球媒體與教育實(shí)驗(yàn)室、全球影視傳播實(shí)驗(yàn)室。去年為迎接建黨百年，上海市政府新聞辦、新民晚報(bào)聯(lián)合策劃推出了《百年大黨——老外講故事》百集融媒體產(chǎn)品，上海外國(guó)語(yǔ)大學(xué)積極承擔(dān)了百集視頻英語(yǔ)翻譯與制作工作。我們了走訪市政府新聞辦、新民晚報(bào)，商定新傳師生團(tuán)隊(duì)參與《百年大黨——老外講故事》英語(yǔ)翻譯與制作的細(xì)節(jié)落實(shí)，同時(shí)上外宣傳部將組織多語(yǔ)種師生從5月上旬起參與德、法、俄、日、阿拉伯、西班牙等 6 種語(yǔ)言的部分翻譯制作，以提升百集融媒體產(chǎn)品在全球的傳播力。

2022年，學(xué)院在市外宣辦領(lǐng)導(dǎo)下，與上海市外宣媒體一起合作推出打造IP Shanghai企業(yè)國(guó)際傳播項(xiàng)目，希望能開展企業(yè)國(guó)際傳播的教學(xué)實(shí)踐項(xiàng)目，還能開展全球城市與國(guó)際企業(yè)傳播聯(lián)合研究。學(xué)院與在滬的跨國(guó)企業(yè)、國(guó)有企業(yè)和民營(yíng)企業(yè)開展產(chǎn)學(xué)研融合項(xiàng)目，包括與喜馬拉雅一起聯(lián)合“外宣視頻產(chǎn)品英文配音培訓(xùn)項(xiàng)目”，不僅能倒逼學(xué)院的課程體系改革，還能有效參與國(guó)際傳播實(shí)戰(zhàn)，培養(yǎng)國(guó)際傳播市場(chǎng)急需的外宣人才。

鯨平臺(tái)：您曾經(jīng)組織過中外新聞學(xué)院院長(zhǎng)國(guó)際研討會(huì)，據(jù)您觀察，中國(guó)新聞學(xué)院的人才培養(yǎng)和其他國(guó)家相比有什么特點(diǎn)？國(guó)際傳播環(huán)境變化對(duì)學(xué)院人才培養(yǎng)帶來(lái)了哪些挑戰(zhàn)？

郭可：我國(guó)的新聞傳播學(xué)院的人才培養(yǎng)整體上規(guī)模大、發(fā)展快，但質(zhì)量還有待提升。就我們學(xué)院而言，遇到比較大的挑戰(zhàn)是——某些制度性的限制導(dǎo)致學(xué)院招生與就業(yè)需求之間、教學(xué)和科研管理之間仍存在一定脫節(jié)的現(xiàn)象，較難探索跨學(xué)科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新，無(wú)法打破高校之間和高校內(nèi)部的行政壁壘。

過去我們的畢業(yè)生，因?yàn)樗麄冇⒄Z(yǔ)能力和優(yōu)勢(shì)可以在媒體行業(yè)找到工作，在市場(chǎng)上總體供不應(yīng)求。但是最近幾年，我們畢業(yè)學(xué)生的就業(yè)難度在增大，學(xué)生的專業(yè)對(duì)口率也不如以前，因?yàn)楝F(xiàn)在的媒體單位每年招聘人數(shù)不多，于是新聞傳播學(xué)院畢業(yè)學(xué)生只能去企業(yè)就業(yè)，甚至其他與新聞傳播關(guān)聯(lián)度不高的單位就業(yè)。

此外，高校教學(xué)和科研管理也存在一定脫節(jié)的現(xiàn)象。比如我們學(xué)院要開展教學(xué)創(chuàng)新，往往認(rèn)為這只是與教學(xué)有關(guān)，而事實(shí)上教學(xué)與科研是可以聯(lián)動(dòng)的，總之目前辦學(xué)模式、課程體系聯(lián)動(dòng)以及學(xué)分計(jì)算方式都還不夠靈活。